活動回顧｜第二屆京師學生全球視野節(jié)暨全球勝任力暑期訓練營成功舉辦

7月4日至9日，北京師范大學第二屆京師學生全球視野節(jié)暨全球勝任力暑期訓練營在線上順利舉行。本次全球勝任力暑期訓練營以經(jīng)濟合作與發(fā)展組織提出的“全球勝任力”框架為理論指導，以國際組織“基于結(jié)果的管理（Results-Based Management, RBM）”和邏輯框架等項目管理策略及工具為核心內(nèi)容，通過專家講座、參與式工作坊和互動交流的方式，以期增強學生對國際組織工作和全球發(fā)展議題的理解和感知，加強對國際組織架構(gòu)與用人標準及其核心價值體系的認知，培養(yǎng)和儲備一批具有良好人文交流理念和全球視野的國際化人才。

在為期一周的訓練營中，北京師范大學副校長周作宇致開幕辭，聯(lián)合國教科文組織前教育助理總干事唐虔、劍橋教育亞太地區(qū)總監(jiān)胡文斌、北京師范大學教育學部教授滕珺等多位國際組織工作人員、資深專家和青年新秀先后為同學們帶來精彩講座、項目管理策略等課程授課和實踐指導。

周作宇在開幕致辭中表示，當前國際社會風起云涌，錯綜復雜的國際環(huán)境帶來諸多挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)越嚴峻，越需要定力。全球治理需要廣泛的國際參與和人才支撐，培養(yǎng)具有全球勝任力的高層次人才，推動全球治理變革與發(fā)展，既有現(xiàn)實的迫切性，又有長遠的必要性，是一項需要久久為功的事業(yè)，高校應肩負起培養(yǎng)全球治理人才的重要使命。

開營第一課特邀唐虔博士做題為“我在國際組織的25年”的主旨演講。他結(jié)合自身在國際組織的豐富任職經(jīng)驗，從“全球勝任能力”出發(fā)，系統(tǒng)講述了中國參與全球治理的進程、中國參與全球治理的重要性以及參與全球治理的制約因素等問題。詳細闡述了青年人在國際組織中“進得去、留得住、做得好”應具備的核心素質(zhì)。他希望青年學子具備國際知識與全球視野、多元包容的思維方式、良好的語言和文字溝通能力，通曉和遵守國際組織運行規(guī)則。他鼓勵青年人應勇于探索自身，并與世界建立聯(lián)結(jié)，腳踏實地地找到改變世界的方式。

訓練營期間，同學們以小組合作學習的模式深度參與了三場主題講座、三大核心課程的參與式工作坊以及兩場分享會的學習，理論與實務結(jié)合，知識與運用兼具。

三場主題講座

訓練營舉辦三場主題講座，并在講座過程中鼓勵學生參與，旨在推動學生從“被動聽課”轉(zhuǎn)向“主動思考”，從做中學。

劍橋教育亞太地區(qū)總監(jiān)胡文斌以“教育發(fā)展項目中的技術(shù)支持”為題，從何為“發(fā)展”概念入手，通過簡明理論解釋、互動交流等環(huán)節(jié)深入淺出地講解了“什么是教育發(fā)展項目中的技術(shù)支持？”、“為什么需要技術(shù)支持？”、“誰提供技術(shù)支持？”、“誰接受技術(shù)支持？”以及“如何管理技術(shù)支持？”等問題，并通過實例分析幫助同學們了解如何撰寫教育發(fā)展項目任務書。

第二場分享會以“可持續(xù)發(fā)展目標”為主題，主講人結(jié)合自身經(jīng)歷分享對社會問題的思考。通過小組討論等方式幫助同學們理解可持續(xù)發(fā)展目標及其更廣的內(nèi)涵，并引導大家從日常生活小事入手，探索可持續(xù)發(fā)展目標與我們生活的關(guān)系，鼓勵同學們思考自身已經(jīng)為可持續(xù)發(fā)展目標做出的貢獻，以及通過小組討論等形式幫助大家互相學習各自的可持續(xù)發(fā)展行動，倡導每個人都應該為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

北京師范大學教育學部教授滕珺以“國際組織需要什么樣的人才”為題為同學們帶來了一場別開生面的講座。她開場便引導同學們化身青年代表完成一場國際會議的邊會發(fā)言，以期幫助同學們打開思維的一扇窗。她鼓勵同學對照聯(lián)合國未來勝任力模型對邊會發(fā)言活動進行復盤，幫助同學們直觀了解國際組織需要的核心能力，并通過對比新舊兩版聯(lián)合國未來勝任力模型指出全球勝任力是一個不斷發(fā)展的概念。她表示，當今世界正處于百年未有之大變局，青年學子應夯實全球勝任力的底層邏輯。

三大核心課程

該課程旨在幫助同學們從問題出發(fā)，通過一個又一個的技術(shù)環(huán)節(jié)最終完成項目方案的設計。授課采用參與式工作坊的方式，利用情境教學法、真實案例以及管理工具分享等幫助同學們進行項目設計，形成實際的項目方案。

農(nóng)教中心副主任趙玉池、農(nóng)教中心項目助理王思瑤共同為學生授課，圍繞當今發(fā)展領(lǐng)域熱點話題，以國際組織“基于結(jié)果的管理（Results-Based Management, RBM）”、邏輯框架和會議組織與公文寫作等項目管理策略及工具為核心內(nèi)容，結(jié)合真實項目案例，講授項目管理方法，以小組合作的形式設計書寫一份項目方案，通過自身的實踐操作幫助同學們增強分析和解決問題的能力，掌握一定的項目管理技巧，培養(yǎng)“結(jié)果取向”和“需求為本”的思維。

兩場分享會

分享會旨在打造一個經(jīng)驗交流分享平臺，幫助學生與青年新秀們進行互動，傳遞成長力量，喚醒同學們對未來職業(yè)發(fā)展的想象。

10位分別來自聯(lián)合國教科文組織各部門、聯(lián)合國人居署、國際勞工組織、德國國際合作署（GIZ）、亞洲基礎(chǔ)設施投資銀行及紅十字國際委員會的不同專業(yè)領(lǐng)域的青年榜樣們為同學們詳細介紹了各國際組織概況和人才招錄要求，從國際組織招聘、人事管理制度與申請經(jīng)驗等方面分析中國學生到國際組織實習任職面臨的挑戰(zhàn)和機遇，鼓勵大家敢于走出舒適區(qū)，勇于挑戰(zhàn)自我，樹立志向，抓住機遇，去往國際舞臺實現(xiàn)自我人生價值，一同為人類命運共同體的建設做出貢獻。

在7月9日的結(jié)營儀式上，同學們以小組為單位匯報學習期間完成的項目方案，并發(fā)表了參加訓練營的感言。北京師范大學國際處副處長劉冷馨在結(jié)營致辭中向完成訓練營全體同學們表示祝賀。她指出，本次訓練營的舉辦順應了新時代培養(yǎng)具有國際視野的優(yōu)秀人才的趨勢，并希望同學們今后可以進一步提升自己的專業(yè)知識和語言能力，提升跨界學習、持續(xù)學習和團隊協(xié)作的能力，以及講好中國故事和傳播中國聲音的能力。北京師范大學黨委學生工作部職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中心任郭智芳老師出席閉幕式并致辭，她鼓勵青年學子們致力于促進文明間的交流與互鑒。

訓練營由北京師范大學國際交流與合作處主辦，聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓中心、黨委學生工作部、校團委及珠海校區(qū)國際交流與合作辦公室共同承辦。本期訓練營共有120余名同學報名，最終來自全校18個院系的42名本科生和研究生通過選拔成為正式營員。

學生感言：

我覺得最大的成長就是我踏出了舒適圈，勇于挑戰(zhàn)自己。在訓練營期間，我不斷思考，如何勝任小組組長、如何按時完成任務、如何給出令我們小組滿意的答案，但事實證明我做到了。

于宛靈

本次訓練營是知識與實踐的結(jié)合，內(nèi)容豐富程度驚人。在本次活動中，我不僅提高了自己對國際組織及其相關(guān)工作目標的意識，更掌握了對項目管理的技能，并與小組同學共同努力，在短短一周時間中，也擁有了自己的產(chǎn)出。

許琳璇

六天的訓練營生活使我對國際組織有了近距離的認識除此之外，我還學到了許多進行項目計劃的干貨，小組成員在課程學習和相互配合之后出色完成了項目策劃書。

靳甜

在本次訓練營中，我進一步了解國際組織概況等國際組織需要什么樣的人才等來有針對性地提升自我地能力，接觸到很多新的話題，學習國際組織項目管理技巧，包括項目管理中的變革理論，假設和風險，將這些理論放在項目實踐中，有了更深刻的認識。

賀倩

在短短6天的活動中，我可謂是真真正正地收獲了超出預期的充實體驗，這絕對是我參加過最“線下”的線上活動。我接觸和學習到了系統(tǒng)、多維的知識，并產(chǎn)出一個學習成果。此外，我還從老師和營員們身上學習到了很多“非知識性”的東西。

吳昱晗

訓練營期間我最大的收獲是從不同層次、角度增加對國際組織尤其是UNESCO有了一些認識。除了拓展視野之外我也學習了與項目管理、策劃有關(guān)的分析方法與邏輯框架，在此基礎(chǔ)上進行了大大小小的實操，挑戰(zhàn)帶來的壓力與快樂并存，感覺挺有收獲。

曾小桐

本次訓練營非常充實，干貨滿滿：公文的撰寫，項目書需要涵蓋的部分，如何在設計項目時做到“小而具體”的同時“以小見大”等。尤其是在做“問題樹”和“解決問題樹”的部分，在大家一起在討論中進行思維碰撞，把一顆問題樹”灌溉培養(yǎng)“起來的感覺，真的讓我內(nèi)心激動又震撼。

高藝榕

（因文章篇幅有限，只截選了部分營員感言。但在此，我們要對所有提供時間、精力、想法和見解的同學們表示感謝。）